В 2019 году на Химическом факультете МГУ им. М.В. Ломоносова было положено начало новому проекту, связанному с формированием коллективной мемориальной памяти о научном и культурном наследии химии в Московском университете (мы об этом писали ). Студенты, таким образом, получают возможность изучать научную традицию своего факультета не только по учебным пособиям, но и через реальные биографии, рукописи, сохранившееся приборное оборудование, с которым работали их предшественники в университетских лабораториях. Как результат, проект способствует формированию у молодого поколения чувства преемственности, уважения к академическим ценностям и осознания своей роли в сохранении научной памяти.
От «натуралиев» до историко-химической коллекции: музей в жизни университета
Стоит вспомнить, что традиция использования музейных коллекций в образовательном процессе, а также вовлечения студентов в музейную деятельность имеет глубокие исторические корни, восходящие к основанию Императорского Московского университета в 1755 году. Уже с первых дней своего существования университет располагал коллекцией естественнонаучных объектов — «натуралиев», переданной в дар промышленниками Демидовыми. Эти материалы служили основой для изучения естественных наук, позволяя студентам и преподавателям работать с реальными образцами, а не только с теоретическими описаниями.
Первое здание Московского университета, расположенное на Красной площади рядом с Воскресенскими воротами. Именно здесь когда-то находилась первая коллекция «натуралиев», использовавшихся в университетском образовательном процессе.
К концу XVIII века при университете начали формироваться уже специализированные кабинеты и музеи. Коллекции этих учреждений постоянно пополнялись за счёт закупок и даров отдельных меценатов. Развивалась практика интеграции музейных экспонатов в лекционные и практические занятия, что значительно повышало уровень подготовки выпускников.
Университетские уставы 1804 года закрепили за музеями и кабинетами официальную роль в структуре высшего образования. С этого момента коллекции стали не только иллюстративным материалом, но и важным инструментом научного познания и методической подготовки.
В 1990-е гг. – начале 2000-х гг. в нашей стране наблюдается явная активизация интереса к развитию университетских музеев, о чём свидетельствует большое количество публикаций и дискуссий. Характерной особенностью этого периода становится обращение к международному опыту: активно изучаются модели организации вузовских музеев за рубежом, ведутся поиски способов их адаптации к российским реалиям с учётом специфики отечественного образования и культурного наследия.
La Specola. Университет Флоренции (Италия).
Одна из старейших научных коллекций Европы (с 1775 г.) Источник: https://pt.wikipedia.org/wiki/Palazzo_Torrigiani_(Via_Romana)
Музей естественной истории Оксфордского университета (Oxford University Museum of Natural History). Источник: https://oumnh.ox.ac.uk/the-interior-of-the-museum-1854-1914
Нововведения в этой области затронули и Химический факультет МГУ, при котором, как уже упоминалось, была создана собственная специализированная историко-химическая коллекция. В учебную программу факультета была включена исследовательская деятельность студентов по атрибуции музейных экспонатов (в рамках преподаваемого курса «Истории и методолгии химии», основы которого учащиеся осваивают на третьем и пятом курсах).
Историческая коллекция как учебно-исследовательская лаборатория
На сегодняшний день в историческую коллекцию входит около 60 вещественных источников, представляющих собой ценные образцы научного оборудования, материалов и артефактов, связанных с развитием химической науки в МГУ. Часть из них уже заняла своё почетное место в выставочной витрине на пятом этаже факультета. Однако из-за ограниченности экспозиционного пространства значительная часть коллекции пока вынужденно хранится на резервных площадях, ожидая своего часа, чтобы стать доступной широкой публике в полном объёме. Значительная часть ее студентами атрибутирована и описана.
Фрагмент выставочной витрины с некоторыми образцами факультетской исторической коллекции на 5-ом этаже. Фото Елены Баум
Исследовательская работа учащихся с экспонатами исторической коллекции сегодня глубоко интегрирована в учебно-образовательную систему факультета. Информация о вещественных источниках музейной коллекции с приложением эссе, в рамках которых студенты излагают свое видение и интерпретацию атрефактов в историческом контексте, становятся частью научного оборота. Действительно, студенты, вовлеченные в исследовательский процесс атрибуции тех или иных музейных экспонатов, вынужденно меняют привычный для них ракурс осмысления содержательной наполненности того или иного объекта. Вполне естественно возникают непривычные для них вопросы, как например: какими особыми свойствами или определенными характеристиками наделен тот или иной экспонат, что позволило его выделить из окружающей среды и поместить в пространство музея? В каких аспектах он может быть связан с глобальными процессами эволюции научного знания в тот или иной период, представляя ценный источник информации о соответствующей эпохе и его материальной культуре? Возможно, его появление послужило в какой-то мере отправной точкой при зарождении нового направления в науке? И прочее.
Музейная коллекция Химического факультета. Электрохимическая ячейка для измерения ЭДС. Спецзаказ Г.Ф.Воронина для выполнения исследований по изучению термодинамики фазовых равновесий в сплавах щелочных металлов в рамках выполнения диссертационной работы на звание д.х.н. Электрохимические ячейки изготавливались индивидуально для каждой изучаемой системы и были одноразовыми ( повторно их использовать было нельзя). Исследования ученого были направлены на разработку новых материалов для полупроводниковой техники. Атрибуция Г.Б. Эльдяевой. Фото: А.И. Фролова
Музейная коллекция Химического факультета. Ползунковый реостат, изготовленный Алехинскими мастерскими по специальному заказу кафедры органического катализа в единственном экземпляре в начале 1960-х гг. Атрибуция студентки П.А.Ларионовой. (Источник: Баум Е.А. Историко-химические коллекции Химического факультета МГУ им. М.В. Ломоносова. Каталог. Вып.1. М.: ООО «Сам Полиграфист», 2022, с. 33)
При характеристике того или иного предмета с точки зрения его музейной ценности принимаются обычно во внимание оценочные критерии: датировка, приоритетность и распространенность при создании, репрезентативность, мемориальность (связь объекта рассмотрения с деятельностью выдающихся ученых или рядом важнейших событий в науке) и др. Подобный подход способствует развитию студентами критического мышления, углубленному изучению исторического контекста и культурных особенностей, а также формирует у них навыки самостоятельной работы с источниками.
Результаты студенческих исследований используются для обновления экспозиции подготовки историко-научных публикаций. Сама процедура изучения, оценки и профессионального осмысления музейных экспонатов в историческом контексте оказывает положительное влияние на интеллектуальное и профессиональное развитие студентов. Она способствует формированию важных навыков и компетенций, необходимых необходимых для успешного становления в избранной ими области научной деятельности.
Проект в объективе: цифровая трансформация академической памяти
Проект по формированию историко-химической коллекции на Химическом факультете МГУ со временем получил дальнейшее развитие в цифровом формате. С осеннего семестра 2023 года было принято решение перенести часть работы в виртуальное пространство с целью расширения аудитории и сохранения информации в мультимедийном формате. В рамках этой инициативы студенты факультета активно участвуют в процессе оцифровки экспонатов: они документируют историческое лабораторное оборудование, инструментарий и материалы, составляющие основу коллекции.
Особое внимание было уделено созданию серии короткометражных документальных фильмов, каждый из которых освещает отдельный тематический раздел собрания. Все видеоролики сняты в историческом контексте, с учётом научного и культурного фона соответствующих эпох. Сценарии к ним были разработаны в сотрудничестве с преподавателем факультета Е.А. Баум, что обеспечило как методическую точность, так и глубокую содержательную проработку.
На сегодняшний день в реализации проекта приняли участие около 30 студентов, каждый из которых внёс свой вклад в развитие коллекции и её популяризацию. По итогам работы были выделены наиболее оригинальные и содержательные материалы, отличающиеся творческим подходом и вниманием к историческим деталям (в частности, ролики Заярузного А., Денисовой А., Новик А. и др., см. здесь, здесь и вот здесь). Эти работы не только обогатили научно-исследовательскую базу проекта, но и стали важным элементом просветительской деятельности факультета, способствуя привлечению внимания широкой аудитории к академическому и культурному наследию химии.
Отдельное внимание в рамках проекта было уделено созданию студенческого фильма, посвящённого самому процессу работы с исторической коллекцией. Эта видеоработа — не просто репортаж, а взгляд изнутри: студенты рассказывают о своём участии, показывают этапы атрибуции экспонатов, обсуждают трудности и открытия, с которыми они столкнулись. В фильме отражено, как происходит съёмка и описание музейных предметов, как формируется научный комментарий, и как рождается интерес к истории химии.
Важно, что фильм создан самими участниками проекта — он стал формой самооценки и рефлексии студентов, позволив им не только зафиксировать результаты работы, но и осмыслить её значимость. Проект стал для студентов не просто учебным заданием, а личным опытом прикосновения к истории науки, в котором теоретические знания соединяются с живым исследовательским процессом.
Фильм доступен на сайте факультета: https://www.chem.msu.ru/rus/history/historic-equipment/attribution.html
Исследования по развитию музейной коллекции Химического факультета выполняются в рамках государственного задания МГУ им. М.В. Ломоносова регистрационный номер 121121600197-3.
Источники:
- Баум Е.А., Лунин В.В. Образовательные новации Химического факультета МГУ: практико-ориентированное преподавание истории химии // Химия в школе, 2019. №3, с.73-75.
- Баум Е.А. Новая образовательная парадигма практико-ориентированного преподавания истории химии в вузах: опыт Химического факультета МГУ им. М.В.Ломоносова // Аналитика, 2020, том 10, № 2, с. 162-171.
- Баум Е.А. Создание музейной коллекции химического инструментария на Химическом факультете МГУ им. М.В.Ломоносова // Наука в вузовском музее: Материалы ежегодной Всероссийской научной конференции с международным участием: Москва, 23–25 ноября 2021 г. / Отв. ред. А. В. Смуров; Музей землеведения Московского государственного университета имени М. В. Ломоносова. М.: ООО «МАКС Пресс», с. 28-31.
- Баум Е.А. Парадигмы преподавания истории науки (химия): музейный дискурс в образовательных процессах // Социально-экономические и гуманитарные исследования в современном мире: сборник статей III международной научной конференции (Тюмень, 2 апреля 2025). СПб: ГНИИ «Нацразвитие», 2025, с. 8-16.
Текст: Елена Баум, Химический факультет МГУ им. М.В.Ломоносова